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    胡汉召集核心人员商议。

    李铮认为此事利大于弊：“拓跋部主动派遣子弟来学，乃是承认我龙骧为文教正统之一，可显著提升我龙骧在北地诸胡中的声望与影响力。且其所付‘束脩’颇为丰厚，有助于缓解府库压力。只需严格控制其学习范围，不涉及军工核心机密即可。”

    王瑗则从文化融合的角度考虑：“若能以文教影响拓跋部年轻一代，使其渐染华风，认同盟约理念，对未来华夷共处、北地长治久安大有裨益。此事需选派得力教习，妥善安排，既是传授，亦是教化。”

    张凉从军事角度提醒：“需防其借此窥探我虚实。入学之人，需经靖安司严格核查，在校期间，活动范围需有限制。”

    胡汉综合各方意见，最终拍板：“准其所请。然，需立下规矩：一，来人需遵守龙骧学规，不得刺探军事、匠作机密；二，所学内容，由我方指定，主要为蒙学基础、算学、农工常识及盟约理念；三，其人在龙骧期间，由靖安司暗中监护。此事由王主簿总揽，与崔先生协同安排。”

    这意味着，龙骧开始尝试进行有限度的“文化输出”，将自身的影响力通过教育的方式，渗透到强大的邻居内部。这无疑是一步险棋，但也可能是一步奠定未来北地格局的妙着。

    几乎同时，靖安司王栓也带来了关于南面的消息。王敦在鲁阳大败后，内部压力增大，加之江东士族对其屡兴兵戈、劳而无功的不满之声日隆，其短期内再次组织大规模北上的可能性降低。但他并未放弃对龙骧的敌意，转而更多采用经济封锁、政治污名化以及支持小股流寇骚扰边境的策略。同时，他与石勒之间的使者往来似乎更加频繁了。

    “南北两大敌，一者暂缓兵锋，试图以文教渗透；一者明面退缩，暗地里小动作不断。”胡汉站在城楼上，望着南方，对身旁的王瑗说道，“我们的处境，并未真正轻松。”

    王瑗依偎在他身侧，轻声道：“至少，我们赢得了喘息和发展的时间。内有新政安民，外有盟约拓土，更有文教播撒希望。夫君，我相信，龙骧的路，会越走越宽。”

    内外新象，机遇与挑战并存。龙骧这艘航船，在经历了初期的惊涛骇浪后，终于驶入了一片看似相对平静，实则暗流涌动的水域。胡汉知道，接下来的航行，更需要耐心、智慧与定力。

    　　


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